杨德广《高等教育学概论》学习指南

本书主要论述教育与教育学的内涵，高等教育与高等教育学的内涵，高等教育学与教育学的主要区别。高等教育学是教育学的分支，又是一门相对独立的学科。高等教育是社会发展及教育发展的产物，受制于社会经济、政治、文化，并反作用于社会经济、政治、文化。在计划经济下，我国高等教育的办学体制、管理体制、教育模式等是适应于计划经济体制的。伴随着我国改革开放、市场经济的发展，计划经济下传统的高等教育理念和体制已不适应，因此必须树立新的现代高等教育理念和体制，必须建立现代高等教育学。

新中国建立60多年来，我国高等教育虽然经历了曲折发展过程，也有过失误，但从整体而言，基本上是适应我国经济社会发展需要的，取得了很大成绩，积累了许多成功经验。尤其是l978年改革开放以来，在邓小平理论指引下，我国高等教育办学理念有所转变和创新，高等教育规模跨越式发展，高等教育地位明显提高，高等教育作用日益凸显，高等教育质量不断上升。

当前，我国正进入新的历史时期，面临严峻的挑战和发展机遇，我国要从经济大国发展到经济强国，从制造大国发展到创造大国，从人力资源大国发展到入力资本大国，必须走“科教兴国”、“人才强国”之路。教育是民族振兴、社会进步的基石。只有教育强国才能经济强’国。大力发展高等教育、办好高等教育，是应对挑战、建设经济强国的根本途径。

高等教育学就是探索高等教育发展规律、如何办好高等教育的科学。

杨德广，男，江苏南京人，1940年2月生，1965年毕业于华东师范大学。

个人简介

杨德广，男，1940年2月生，江苏南京人。教授、博士生导师，享有国务院特殊津贴高级专家。先后就读于江苏省南京市江宁区上坊中学小学、南京市第九中学、华东师范大学。曾任华东师范大学团委书记、上海高教研究所所长、上海市高等教育局副局长、上海大学校长、新上海大学常务副校长、上海师范大学校长。现任中国民办教育研究院副院长，兼任中国高等教育学会副会长、中国民办教育协会常务理事、上海市高等教育学会常务副会长、全国高等教育管理研究会顾问、全国高等教育学专业委员会顾问、上海震旦职业学院专家咨询委员会主任。

研究方向：高等教育学，包括高等教育管理、高等教育理论与政策、高等学校德育等。

著作

杨德广教授长期以来把工作、学习、研究紧密结合，勤以学习、勤以思考、笔耕不止，利用工作之余，撰写了大量的关于教育管理、教育改革、教育理论方面的文章。自1979年至今，出版著作（含主编）40余部，公开发表论文480余篇；先后承担国家和省部级重点课题十余项，有二十多项研究成果获全国教育科学研究奖、上海市科技进步奖、上海市哲学社会科学奖等不同奖项。专著《大学中专学生素质综合测评》、《当代大学生价值观研究》、《现代高等教育思想探索》分别荣获第一届、第二届、第三届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、一等奖和二等奖。

文选

2010年1月，《杨德广教育文选》分上、中、下三册，由华东师大岀版社出版，收集了他30多年来发表的193篇文章。他论述“教育人生”的专著——《从农民儿子到大学校长—我的教育人生》一书，已由上海交通大学出版社出版，荣获上海市第十届教育科学研究成果一等奖。

捐款

2010年，杨德广教授将自己多年来积余的书稿费100万元以及卖掉一套房子共300万元，用于捐助就读过的小学、中学和大学三所母校的贫困生、优秀生，并定了“有生之年至少要资助1000名贫困生和优秀生” 的目标。他的善举被评选为2010年全国“十大老龄新闻人物” 和荣获“2010年度上海市社会主义精神文明十佳好人好事” 称号。

评价

杨德广教授是位很有个性和独立见解的教育工作者。他对30年来我国高等教育中的一些重大理论问题和改革发展问题，都参加了讨论，发表了文章和看法。

“杨德广同志思维敏捷，思想开放，实践丰富，对许多问题的看法有独到之处，很有深度，是我国著名的优秀的高等教育研究专家，深受广大教育工作者和教育研究界的关注和尊敬。”（周远清）

杨德广教授“等身的著作是在繁忙的行政领导工作中，午不休、亱少眠，一个格子一个格子爬出来的。凝聚了一位高等教育家对高等教育事业的热诚和毅力”。（潘懋元）