张大均《教育心理学》学习指南
- ◇ 教材介绍
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本书是教育心理学课程的教材，遵循学与教并重、相长、统一的思想原则，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需要等相结合，旨在使学生系统了解教育心理学的学科性质、理论体系、发展趋势，全面掌握教育心理学的理论和方法。
在结构上，本书包括基本理论、学习心理、教学心理、制约教与学的因素和条件这四大部分，既重视学科基本结构、基本知识的系统介绍、分析和探讨，又强调与教育目标、教与学的独特要求和学生的特点相结合，尽量做到科学性、前沿性和实用性的统一，着力构建中国特色的教育心理学理论体系。
在内容上，本书既重视学科的传承，系统介绍基础的、科学的基本知识、理论和方法，又注重反映学科发展的前沿，强调吸收国内外新近有代表性的研究成果，尤其是反映我国当代教育改革和素质教育要求的创新性成果，着力构建中国特色的教育心理学内容体系。
本书主要供高等院校心理学、教育学专业的学生使用，也可作为教师培训的教材，还可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。
- ◇ 作者简介
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张大均，西南大学教授、发展与教育心理学专业博士生导师、心理学博士后流动站专家组成员、教育科学研究所所长、心理健康教育研究中心主任、重庆市首批重点学科“发展与教育心理学”负责人。
1 社会兼职
主要学术职务有国务院学位委员会教育硕士专业学位教育指导委员会委员、全国教育科学规划教育心理学科评审专家组成员、教育部学校心理健康教育指导委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学教育心理专业委员会副主任委员、中国社会心理学会副理事长、重庆市社会科学界联合会常务理事、重庆市社会心理学会理事长、重庆市心理学会副理事长等。
2 研究领域
（1）教育心理学研究
一直从事教育心理学的理论与实证研究，在教学心理、美育心理、教育心理学理论等领域均有深入研究。
（2）青少年心理健康教育及心理素质培养研究
在青少年心理健康教育及心理素质培养研究领域先后主持了10余项国家、部委科研课题，对青少年心理问题、心理健康教育和心理素质培养的理论和实践进行了系统研究。
（3）社会心理研究
3 学术兼职
1、国务院学位委员会教育专业学业教育指导委员会委员
2、全国教育科学规划教育心理学学科评审专家组成员
3、教育部心理健康教育指导委员会成员
4、中国心理学会理事兼教育心理专业委员会副主任委员
5、中国社会心理学会常务理事
6、中国高等教育管理研究会大学心理专业委员会副主任委员
7、重庆市教育科学规划学术委员会委员
8、重庆市哲学社会科学界联合会常务理事
9、重庆市社会心理学会会长
10、重庆市心理学会副理事长
4 荣誉称号
1991年获四川省首届青年科技奖
1993年起获享受国务院颁发的政府特殊津贴
1996年被中共四川省委、四川省人民政府授予“四川省有突出贡献的优秀中青年专家”称号
2001年被国家人事部、教育部授予“全国摸范教师”称号
2001年获重庆市教育系统优秀共产党员称号
2008年获中国心理学会审定的“中国心理学家”称号
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